Данные дистанционного зондирования океана как образовательный ресурс

Современное развитие науки, и географии в том числе, неразрывно связано с разработкой новых, высокотехнологичных методов исследований на основе последних достижений приборостроения. Наряду с этим стремительный прогресс в области информационных технологий и все более активное применение их в сфере образования делает возможными тесную интеграцию науки и образования, построение учебного процесса на базе актуальных научных данных и результатов их обработки, наглядную демонстрацию различных процессов природного и антропогенного характера, их динамику и взаимовлияние.
Картографический материал географических атласов дает весьма общее и поверхностное представление о географических объектах, процессах и явлениях, особенно на региональном уровне, а использование материалов ДЗЗ в учебном процессе – с учетом их пространственного разрешения и тематики - позволяет восполнить этот существенный пробел.
Серьезное значение приобретает использование данных дистанционного зондирования при изучении учащимися раздела «Гидросфера», в особенности - динамики океана. Это объясняется тем, что с одной стороны, объекты такого масштаба практически невозможно изучать как целое наземными методами, а с другой стороны – именно спутниковые методы (например, радиолокация, наблюдения в инфракрасном диапазоне излучений) позволяют наглядную визуализацию течений, крупно- и мелкомасштабных вихрей и других явлений, неидентифицируемых при съемке в видимой части спектра.
Настоящий доклад делается по результатам работ в рамках проекта по созданию Тематической коллекции цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) по курсу географии в средней школе. Этот проект осуществляется ИКИ РАН в рамках «Программы информатизации российского образования» Министерства науки и образования РФ по заказу Национального фонда подготовки кадров (НФПК).
В работе рассмотрены аспекты подачи материала по основным разделам географии Мирового океана (Мировой океан как часть гидросферы; Мировой океан и его части; температура и соленость вод Мирового океана; движение вод в океане; источники загрязнения вод океана и т.д.), представленного практически полностью либо спутниковыми изображениями поверхности океана, либо результатами обработки данных ДЗЗ; обсуждены связанные с этим проблемы и пути их решения.